“大數據”的到來，為中國學前教師的專業發展帶來了新一輪的挑戰。 同時，也對幼兒教師的專業發展提出了新的要求。 本文以大數據為視角，通過分析大數據環境下幼兒教師專業發展面臨的困惑，提出了大數據環境下幼兒教師專業發展的路徑。 首先是改變傳統觀念，重塑幼兒教師的作用。 二是轉變教學思路，改變幼兒教師的教學方式。 三是更新發展模式，使幼兒教師的專業發展模式與時俱進。 最終目標是使學前教師更好地提高其專業發展技能。