重新認識可能影響學習者學習成績的因素與教學科學家有關。 缺乏與教師和學習者之間這種可能聯系的知識，可能會導致語言學習者的毅力進一步降低。 本研究旨在定義孟加拉國語境中人格類型和學習風格的普遍性，并探討特征和風格對樣本的影響（N = 676）。 本研究采用橫斷面定量研究設計，并使用自我報告的BFI問卷，VARK問卷和成就測試收集相關數據。 數據分析表明，“和gree可親”是男孩和女孩的最主要特征。 同樣，男孩更喜歡多種學習方式（多模式），而女孩更喜歡聽覺。 在這項研究中，發現學習者的一些人口統計學因素，人格特質和學習方式與GPA有重要關系。 研究結果表明，多模式與學業成績之間存在統計學上的顯著聯