從大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感調(diào)查入手,以河北工程大學(xué)為例客觀分析當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的個(gè)體與群體差異,探討思想政治理論課教師能力提升實(shí)施路徑,有效提出相應(yīng)的教育對(duì)策。