結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)是一種采用驗(yàn)證性研究路徑分析某一現(xiàn)象結(jié)構(gòu)理論的統(tǒng)計(jì)方法。近年來(lái)已逐步運(yùn)用于外語(yǔ)教育的多個(gè)研究領(lǐng)域,但在實(shí)際應(yīng)用中卻存在明顯誤區(qū),即SEM研究的設(shè)計(jì)方案多數(shù)是探索性分析。這既不同于國(guó)外學(xué)者的驗(yàn)證性研究取向,也違背了SEM重在驗(yàn)證性分析的基本原則。從方法論的高度審視SEM的實(shí)質(zhì),指出SEM不僅是一種非實(shí)驗(yàn)研究范式,更是一種極具價(jià)值的研究思路,即先理論后實(shí)證具有普適性的研究思路。此外,還從理論的基本特征出發(fā),結(jié)合語(yǔ)言研究的具體案例探討SEM的主要適用情況。