本研究探討了在教學(xué)實(shí)踐學(xué)年開始時(shí)整合示范性教學(xué)練習(xí)的視頻觀看課程對崗前教師對初始培訓(xùn)計(jì)劃在體育教學(xué)中的有效性的看法的影響。 招募了21名年齡在21至23歲之間的崗前教師（92名女性和140名男性）（法師±SD = 21±1.8歲）。 參與者被隨機(jī)分為對照組（46名女性，70名男性），接受傳統(tǒng)形式的初始培訓(xùn)計(jì)劃（TF-ITP），以及實(shí)驗(yàn)組（46名女性，70名男性），接受新形式的初始培訓(xùn)計(jì)劃。 （NF-ITP）。 在初次培訓(xùn)的完成階段就獲得了Q4TE問卷（Grohmann＆Kauffeld，2013）以評估初次培訓(xùn)計(jì)劃的有效性。 與TF-ITP相比，NF-ITP期間的職前教師對初始培訓(xùn)計(jì)劃效果的看