我們回顧了2014年至2018年有關(guān)技術(shù)支持的外語/第二語言學(xué)習(xí)的文獻。 我們旨在選擇能證明技術(shù)對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的實證研究。 在本綜述研究中，我們描述了技術(shù)的類型，其在語言學(xué)習(xí)中的潛在用途，優(yōu)勢和劣勢，并且還提供了一些示例以更好地理解我們的發(fā)現(xiàn)。 此外，我們將我們的結(jié)果與從較早的綜述研究中獲得的結(jié)果進行了比較，例如，我們確定了2014年至2018年間研究中使用但從未使用過的幾種新技術(shù)。 我們還為該領(lǐng)域的未來研究提出了一些建議。 我們的結(jié)果對于計劃設(shè)計技術(shù)增強的外語/第二語言學(xué)與教的教學(xué)和研究社區(qū)很有用。