摘　要:本人總結了有關性格研究的理論和概況,分析了學生性格與外語學習的關系,并結合外語教學的實際,針對學生性格的差異提出了相應的外語教學策略:一是選取和學生性格長處相一致的教學策略,即匹配策略;二是針對性格中的不足進行彌補式教學的策略,即有意失配策略,從而實現有針對性的教學,做到因材施教,相得益彰,提高外語教學水平。