解除C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)煩惱 “計(jì)算機(jī)能力強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)”（C語(yǔ)言）任務(wù)書 一、實(shí)訓(xùn)目的 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是本科工科類各專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基本概念和方法，通過(guò)本門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基本原理，熟練掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念；掌握程序設(shè)計(jì)的思想和編程技巧。 實(shí)訓(xùn)是在學(xué)生已經(jīng)具備了使用C語(yǔ)言編寫簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序的能力，為使學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言有更全面的理解，進(jìn)一步提高運(yùn)用C語(yǔ)言編程解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)提出算法、指定輸入輸出來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案。并為參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試作準(zhǔn)備。 二、實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容和要求 參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。最終提交實(shí)訓(xùn)成果來(lái)證明其獨(dú)立完成各種實(shí)際任務(wù)的能力。從而反映出理解和運(yùn)用本課程知識(shí)的水平和能力。具體如下： 1、代碼編寫規(guī)范，形成良好的編程習(xí)慣； 2、程序須有一定的健壯性和必要的提示信息，考慮問(wèn)題的多種可能和邊界數(shù)據(jù)。 3、提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告電子稿、裝訂的打印稿。實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面： ? 程序的總體設(shè)計(jì)和算法分析。 ? 程序流程圖、函數(shù)說(shuō)明 ? 源程序代碼清單 ? 測(cè)試數(shù)據(jù)和測(cè)試過(guò)程記錄 ? 遇到的問(wèn)題及解決方法分析 ? 實(shí)訓(xùn)小結(jié) 4. 程序運(yùn)行方式 構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)易菜單，形如： 用戶通過(guò)輸入數(shù)值選擇所需運(yùn)行的子程序，當(dāng)一個(gè)子程序運(yùn)行結(jié)束后回到菜單界面，直至用戶輸入0后退出程序。 5．實(shí)訓(xùn)選題 每人至少做6題，題目如下（每人的題目由任課老師安排） （1）編寫一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：一個(gè)整型數(shù)組有10個(gè)元素，刪除所有值為n的元素。要求： ① 主函數(shù)完成n的輸入，數(shù)組元素輸入以及刪除后數(shù)組元素的輸出。 ② 刪除功能用子函數(shù)完成。 （2）編寫一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：輸入10個(gè)學(xué)生5門課程的成績(jī)，分別用函數(shù)求：①每個(gè)學(xué)生的平均分；②每門課程的平均分；③找出最高的分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的學(xué)生和課程。 若輸入2個(gè)學(xué)生的成績(jī)，其運(yùn)行結(jié)果如下圖所示。 （3）編寫一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：找最長(zhǎng)的單詞。設(shè)輸入的英文短文不超過(guò)一行（假設(shè)正文最后有“.”結(jié)束，以“,”或空格分隔，不出現(xiàn)其他符號(hào)），編程將所有單詞輸出，并求其中最長(zhǎng)單詞的長(zhǎng)度，并將該單詞輸出。 （4）編寫一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：有8位裁判為1個(gè)運(yùn)動(dòng)員打分，請(qǐng)計(jì)算并輸出去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的平均得分以及所評(píng)分最接近平均分的裁判員號(hào)。裁判員號(hào)及其所打分?jǐn)?shù)從鍵盤輸入，假設(shè)裁判員號(hào)為整數(shù)，所打分?jǐn)?shù)為實(shí)數(shù)。 （5）編寫一個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)如下功能：從鍵盤輸入字符（最多為80個(gè)），遇到回車鍵輸入結(jié)束，將輸入的字符串按奇偶位置拆分，奇數(shù)位上的字符在前，偶數(shù)位上的字符在后，重新組成新的字符串輸出，例如輸入: ab12cd3456fg，則經(jīng)過(guò)程序處理后輸出: a1c35fb2d46g 。 （6）功能說(shuō)明：編寫程序，實(shí)現(xiàn)以下成績(jī)處理功能（輸出格式參見示例）： 1）輸入n和n個(gè)成績(jī)（成績(jī)?yōu)楦↑c(diǎn)數(shù)類型，數(shù)組名記為a，假設(shè)1≤n≤50）； 2）計(jì)算并輸出成績(jī)的累加和（記為sum）與平均成績(jī)（記為ave），將≥ave的成績(jī)歸為A檔，將＜ave的成績(jī)歸為B檔； 3）分別統(tǒng)計(jì)A、B兩檔的人數(shù)，計(jì)算在總?cè)藬?shù)中的比率； 4）求出A檔學(xué)生的最低分和B檔學(xué)生的最高分，它們與平均成績(jī)的差值； 運(yùn)行示例： 輸入：9 55.5 99.5 50.0 90.0 88 59.5 48 60 78.0 輸出： Sum=628.5, Ave=69.8 A: 4,44.4% B: 5,55.6% MinA: 78.0,+8.2 MaxB: 60.0,-9.8 說(shuō)明：輸入的第1個(gè)數(shù)表示學(xué)生人數(shù)（n=9），接著輸入的9個(gè)成績(jī)中，累加和為628.5（所有小數(shù)均保留一位小數(shù)輸出），平均分為69.8分；平均分以上（A檔）有4人，占44.4%，平均分以下（B檔）有5人，占55.6%；A檔的最低分為78分，超出平均分8.2分，B檔的最高分為60分，距離平均分還有9.8分的差距。 （7）功能說(shuō)明：編寫程序，通過(guò)以下步驟驗(yàn)證一個(gè)正整數(shù)對(duì)是否符合特定的編碼規(guī)則： 1）輸入正整數(shù)a與b； 2）計(jì)算a的所有不同的質(zhì)因子（包括1）之積，記為s； 3）如果s等于b，則通過(guò)驗(yàn)證，輸出“OK”，否則輸出“Err”。 輸出格式參見以下示例。 運(yùn)行示例1： 輸入：588 42 輸出：588: 1*2*3*7=42, OK 說(shuō)明：輸入數(shù)為588（對(duì)應(yīng)a）和42（對(duì)應(yīng)b），588的質(zhì)因子為1、2、3和7，其累乘結(jié)果為42（對(duì)應(yīng)s），由s等于b（均為42），輸出OK。 運(yùn)行示例2： 輸入：17 55 輸出：17: 1*17=17, Err(17!=55) 說(shuō)明：質(zhì)因子為1和17，乘積仍為17，不等于b（55），輸出Err，及不通過(guò)原